中职学生顶岗实习质量指标体系及评价模型的构建

摘要

顶岗实习是中职学校人才培养的重要环节之一，对中职教育的质量具有决定性作用。基于CIPP评价理论，将中职学生顶岗实习质量设置为背景、输入、过程、结果4个二级指标、21个三级指标，运用AHP层次分析法确定各指标权重，构建中职学生顶岗实习质量评价模型，可直接运用于中职学生顶岗实习质量评价实践。同时，依据各项指标的权重，确定提升中职学生顶岗实习质量的工作重点并提出建议措施。