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逯长春; 王屹;
广西职业教育发展研究中心,广西 南宁 530001;
乡村振兴战略; 民族地区; 职业教育; 新型职业农民; 职教扶贫;
机译:探究乡村振兴战略视角下的乡村规划
机译:通过定性探究教育发展职业治疗学生的实践习惯。
机译:康定民族师范高等专科学校世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题《为藏民族地区培养合格初中师资的途径与方法》结题总结报告
机译:少数民族地区职业教育发展困境研究综述
机译:教育发展探究理论:哈尔马斯(Jerergen Habermas)批判理论的应用。
机译:通过职业教育发展。柬埔寨暹粒培训餐厅的年轻人的生活经历柬埔寨
机译:职业心理干预对犹豫和探究行为的影响职业心理干预对犹豫和探究行为的影响职业咨询对犹豫和探究行为的影响
机译:七个东北与离岛地区国家和民族地区初任教师的特点和经验。问题和答案报告
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
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