系统视角下职业教育实践教学的失范表征与未来走向

摘要

职业教育实践教学是职业教育的"鲜明旗帜",但职业教育改革进程中的突出困境却是职业教育实践教学的"不作为".系统审视职业教育实践教学,可捕捉到其目标"曲高和寡"、动力"萎靡阻滞"、运行"各行其是"、评价"偏颇失允"、保障"浅尝辄止"等不同程度的失范表征.据此可围绕目标、动力、运行、评价和保障五大要素,系统勾勒职业教育实践教学的未来走向.实现职业教育实践教学目标的"三对接、三兼顾";在动力上消除实践教学参与各方阻力,激活其动力;在运行上"强化三项意识,构建三个关系";在评价上重塑价值取向、评价体系和反馈意识;在保障上"与时俱进",加大物质资源投入,建立共享机制,提高资源利用率,并培养合格的实践教学师资.