如何通过数学问题情境培养学生的学习兴趣

摘要

德国教育家第斯多惠曾指出:"教学的艺术不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"教师在教学过程中,如果能够创设积极的问题情境,不仅能唤起学生的求知欲望,而且还可以燃起学生兴趣的火花,主动去获取知识。问题情境是联结数学与生活之间的纽带,在数学学习中发挥着积极的作用。