学生满意度与高校体育类课程教学改革研究

摘要

对于高校体育类课程学生来说,实践性强和应用性强注定了教学过程学生的满意效果最重要,如何能够让学生在学习过程中最大程度的学到知识,提高体育技能,是高校体育类教学工作者关注的重点,也是体育类课程改革的方向。基于此,笔者选取了影响高校学生体育课程学习满意度的相关变量,运用Logit模型就学生满意度与高校体育类课程教学改革的关系展开了实证研究,提出了相应的对策建议。