新课程标准下有效体育教学路径探究

摘要

2001年,教育部启动了基础教育课程改革.新一轮基础教育改革的目标之一是提高教学的有效性.2011年底《义务教育体育与健康课程标准(2011版)》颁布,新体育课程标准虽然明确提出了有效体育教学理念,却没有对如何实现有效体育教学做更明确、深入的指导.本文运用文献资料法、逻辑分析法,认为应从分析体育教学情境、制定体育教学计划、实施体育教学、开展体育教学评价4个环节实现有效体育教学.