浅析“学讲方式”下的聋健融合体育新课堂

摘要

《学讲计划》是徐州市课堂改革的整体方案,是推动教学方式转变的行动计划.“学讲方式”是以学生自主学习作为主要学习方式,是通过教师指导下的全程自主学习,落实学生学习的主体地位,以自主学、合作学、讲出来、教别人的学习方式,从而提高教学的有效性和质量.该文笔者主要想探讨一下聋健融合体育课堂中的“学讲方式”的实施,并从明确融合体育运动的目的、设计有意义的融合、掌握聋健学生的合理分组、传授健听学生适当的方法、强化健听学生在融合课堂中的作用等方面阐述了聋健学生融合的体育课堂中学讲方式的开展情况.