高校专修课中实施分层教学带来的'蝴蝶效应'

摘要

素质教育强调教育要面向全体学生,注重挖掘每个学生的特长和潜能,应主动为学生的发展创造有利的条件,使每位学生得到全面的提高.针对高校专修班学生各项能力存在较大差异、心理特征异质等现实问题,文章运用文献资料、综合分析、逻辑推理等研究方法,探索专修课教学中,教师为不同特质的学生设置不同的教学内容、目标和要求,实施分层教学,从改变专修课教学方法的角度出发,探索研究高校专修课中实施分层教学带来的蝴蝶效应.