普通高校大学生体育课程中沮丧情绪的调查研究与思考

摘要

体育课程的特殊环境使普通大学生在体育课程中承受着异于普通理论课的高应激压力和大负荷运动，因而会出现“沮丧情绪”的现象。本论文针对这种现象，在查阅相关文献、资料以及走访专家的基础后，通过问卷数据处理形式得出结论为本论文的研究提供依据。研究结果：①无论是男生还是女生，积极的情感都要高于消极的情感，并且两者的数值比较均衡，两者不存在显著性差。男女生之间的情感状态虽有差异，但相对较小，而且女生情感稳定性要比男生好。②普通高校大学生在体育课堂中的消极沮丧情绪，与课堂环境，教师专业素质，教学内容，学生个体情绪差异等有重要的联系。③运动性沮丧情绪调查结果表明一本类院校学生更愿意参与运动。