身心发展视角下的学校体育教育分析

摘要

体育教育作为教育中的一个分支,广受人们的关注,当今的体育教育现状如何,体现出哪些特点以及存在哪些问题,也是教育者最关心的问题.该文研究的目的在于分析当今小、中、大学中体育教育的基本现状及问题,从不同阶段的学生身心特点出发,提出合理的体育教学内容及发展方向.通过观察法、文献资料法、理论分析法等,研究发现:(1)不同阶段(小学、初中、高中、大学)学生生理、心理呈现出不同的特点;(2)不同阶段体育课存在不合理的现状,失去了对应的体育价值;(3)根据不同阶段学生身心特点及发展规律,提出较合理的体育教育方式,充分发挥体育教育价值.