基于通识教育大学体育课程思政理论架构与教学实践推进路径研究

摘要

在新时代背景下,我国开启了全面的教育改革,其中在全程、全阶段、全方位开展课程思政建设成为深化教育改革的重要举措。在课程思政建设的背景下,高校的思政课程定位与人才培养模式都发生了深刻的变化,课程思政的内容不仅体现在思政课程之中,还渗透在其他学科中,以实现“三全育人”和立德树人的根本培养目标。该文以大学体育课程为载体,全面探索通识教育课程中课程思政的理论构建,寻找有效的实践推进路径,挖掘出更多体育课程的育人价值,助力该学科立德树人目标的实现。