基于新时代背景下学校体育课程研发探究

摘要

文章应用文献综述法、数理统计法、访谈法等科学方法对新时代背景下的疫情防控期间,学校体育教学进行调研,结合传统体育课程教学,研发创造新的课程内容和方式。通过发现问题、分析问题、解决问题的方式对疫情期间的课程结构进行重建,最终得出教研引导、创新开发、家庭参与、长效机制等内容,为今后疫情期间的学校体育课程开发提供理论依据和参考。