基于技术视角下“先练后教”的实践探索——以小学球类教学为例的课堂教学新模式思考

摘要

在基于课程标准的教学,如何探索学生课堂学习技术技能的主动学习,在课堂学习中如何凸显学生的表现与主体地位。文章尝试以“先练后教”的教学模式为载体,通过小学阶段体育课堂教学过程中常见教学效果不理想进行多方面的分析,提出技术视角下“先练后教”策略方法的运用。教师注重学生学习的尝试与实践体会,教学中及时提问与点拨,旨在发展学生思维、提高解决问题的能力和学习、掌握动作技能,目的使学生通过认知性学习学会体验,学会思考、学会解决问题和成为一个自主的学习者。