初中体育教学中单元整体设计视域下学、练、赛、评一体化的驱动策略

摘要

在初中阶段的体育教学过程中,单元整体设计视域下的 “学、练、赛、评” 一体化不仅是实现初中体育学科高质量 教学实践的重要前提,同时更是对于《义务教育课程方案和 课程标准(2022 年版)》的积极探索。单元整体设计视域下的 “学、练、赛、评” 一体化不仅能对初中体育的课程单元内 容进行整体规划与系统梳理,同时更能够在最大程度上突出体 育学科的教学内容特点与基本情况。基于此,本文将以苏教版 初中体育课程为研究对象,从而分析出初中体育教学中 的单 元整体设计及其视域下的“学、练、赛、评”一体化教育内 容与实质性价值,从而促进初中体育教学的更好发展。