归因训练对护士核心能力、职业获益感及心理健康状态的干预效果研究

摘要

目的 探讨归因训练对护士核心能力、职业获益感及心理健康状态的影响。方法 选取2020年7月-9月湖南省妇幼保健院的252例在职护士作为研究对象,采用随机数字表法将252名护士随机分为观察组和对照组,每组各126例。对照组正常进行日常工作及学习,观察组在对照组基础上定期进行归因训练。收集患者性别、年龄等一般资料,统计两组归因方式问卷(ASQ)、中国注册护士核心能力量表(CIRN)、一般自我效能感量表(GSES)、护士职业获益感量表、康奈尔健康问卷得分情况。结果两组护士的性别、年龄、婚姻状态、护龄、文化程度以及收入等一般资料比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。训练前,两组各量表问卷得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。训练后,观察组正性归因维度得分及总分、CIRN总分、GSES总分、职业获益感量表各维度及总分、康奈尔健康问卷得分均较训练前改善,且观察组正性归因维度得分及总分、CIRN总分、GSES总分、护士职业获益感得分各维度及总分均高于对照组,康奈尔健康问卷得分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 归因训练有助于增强护士的核心能力、改善职业获益感并帮助护士形成良好的心理健康状态,有利于促进护士在护理工作中不断进步,值得临床推广应用。