对在神经外科实习的医学生采用CBL教学法进行带教的效果探讨

摘要

目的 :探讨对在神经外科实习的医学生采用CBL教学法(以病例为基础的教学法)进行带教的效果。方法 :选取2017年1月至12月期间在广西医科大学第二附属医院神经外科实习的50名实习医学生作为研究对象。将这50名实习医学生平均分为对照组和研究组。对对照组实习生采用传统教学法进行带教。对研究组实习生采取CBL教学法进行带教。带教结束后,用某院自制的试卷对两组实习生进行考核,试卷的内容包括临床基本操作、病例分析、病例书写及思维能力,然后比较两组实习生临床基本操作、病例分析、病例书写及思维能力的评分。结果 :带教结束后,研究组实习生临床基本操作、病例分析、病例书写及思维能力的评分均高于对照组实习生(P <0.05)。结论 :对在神经外科实习的医学生采用CBL教学法进行带教的效果显著。