浅议在高中生物教学中引入探究启发式教学法

摘要

课程改革给高中生物课堂教学提出了一些全新的要求,将提高学生的生物核心素养看作是宗旨,采用实践、探索、合作和启发等丰富的教学形式,整合理论性知识点,用于推动生物教学工作的顺利实施。基于此,文章首先介绍了探究启发式教学法在高中生物教学中的运用原则,接着重点从合作探究、思维导图、启发情境和实验探究四个方面提出了一些有效的引入策略,以期为高中生物教师教学提供参考。