美术课程资源建设视角下的中班区域活动探究

摘要

提高幼儿参与区域活动的兴趣,发挥区域活动在幼儿学习过程中所起的作用。以幼儿的现实生活为背景,以幼儿的生活经验为基础,以幼儿熟悉的人、事、物为内容,注重生活与美术教育的紧密结合,尊重幼儿的个性发展,让幼儿审美情趣的形成过程回归于生活。