幼儿园数学区域游戏多元化的创新策略

摘要

幼儿园在针对幼儿开展数学区域活动的过程中,要根据幼儿现阶段的特点和规律,选择一些与其认知规律相符合的模式,游戏化的方式可以实现幼儿本身思维能力和数学能力的调动。所以,也应不断的增强实施策略的多元化,保障幼儿在这其中有一定的收获和发展。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对幼儿园数学区域游戏相关工作的展开发挥出借鉴价值。