以陶艺与篆刻专业为例——探讨高中通用技术学科融合

摘要

为正确贯彻落实《普通高中通用技术课程标准》,提高学生的技术素养,着力发展学生以技术的设计与应用为基础的技术实践能力,以陶印的制作为纽带将篆刻和陶艺两门学科融合,提升通用技术课堂品质,提高学生整体素质能力,传承与发展我国优秀的传统文化。