高中生物课堂理性思维培养

摘要

传统教学模式单一、固化,极大的限制着学生思维活跃,能力的全面发展。不和谐的师生关系,还导致了教学效果不尽人意,教学质量越来越差。所以说,重新构建教学模式,以学生为中心的进行授课内容的补充、教学步骤的简化、有效策略的实施显得非常必要。从理性思维的培育角度进行生物有效教学的研究,对于学生今后的进步与发展而言意义重大,对此,本文特意阐述了几点不同的看法。