农村留守儿童数学学习现状

摘要

农村留守儿童问题十分突出,而纵观农村留守儿童的数学学习现状,他们在数学学习当中存在着不同程度的问题,制约了他们数学能力的培养以及数学知识的积累,无法落实素质教育目标,也给他们的未来成长与发展带来了不利影响。教师在对农村留守儿童进行数学教学和辅导时,要关注他们的身心发展特征以及学习需求,提高他们的心理健康水平,同时教给他们行之有效的数学学习方法,让他们在爱的浇灌之下突破数学学习当中的难题。