落实识字教学 优化语文课堂

摘要

使用部编本教材以后,对于低年级的孩子来说,语文课本中的识字量太大,课文内容篇幅较长,难度较大,既要识字,又要学习课文,这个问题一直困扰着教师。本文笔者将从小学语文低年段识字教学目标及现状、落实识字教学目标的方法这两方面予以阐释。