自主提问,让数学课堂走向深度

摘要

古人云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。"在小学数学教学中,培养学生的自主提问能力,改变传统课堂教学模式,变"被动接受"为"主动探索",变"厌学"为"乐学",对培养学生的思维起着非常积极的作用。