幼儿教育活动中师幼语言互动策略研究

摘要

在幼儿教育中，教师与幼儿之间的言语互动是十分重要的一个环节，许多教育活动的开展必须借助这一环节才能顺利进行。然而，在如今的幼儿教育过程中，不少幼儿教师在对与幼儿进行言语互动上的认识有一定的偏差，具体表现在教学上为与幼儿进行言语活动存在着随意性、盲目性等。基于符号互动论等，在对相关理论进行释义之余，立足于师幼言语互动现状，最后提出优化师幼言语互动的相关策略，以供广大幼儿教师参考和借鉴。