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基于SCCS模型的中学地理教学设计r——r以初中地理《多变的天气为例》

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摘要

本文主要从"SCCS教学模式的理论思考"以及"SCCS教学设计模式在中学地理教学中的案例分析"两方面进行了阐述,最后得出双连通教学设计模式有利于中学地理课堂中的双联通能力培养,但如何监督学生用网情况仍需进一步研究.

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2018年第1期|584-585|共2页
作者
何福欣; 潘柔娴; 徐海英;
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作者单位

淮阴师范学院城市与环境学院;

淮阴师范学院城市与环境学院;

淮阴师范学院城市与环境学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
SCCS教学设计模式; 中学地理; 教学设计;

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