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刘华;
南京师范大学;
公共话语; 失语; 喧嚣; 学校制度文化; 流行文化;
机译:通过跨文化学生LED网络研讨会的教学学生对同伴学习的看法:定性研究(SIC)(SIC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SIC)( SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC)(SiC) (SIC)(SIC):( SIC)(SIC)(SIC)(SIC)(SIC)
机译:激励教师改善新西兰多元文化学生的学习:促进毛利人和太平洋岛屿学生的成就
机译:公共话语中的道德优势:寻求现状的动机作为预测冲突的潜在解释机制
机译:通过共同兴趣的项目将多学科,多元文化学生共同教学工程,团队合作及宽容;垂直,水耕,智能花园,全球和通用(空间)应用(学生海报纸)
机译:双刃剑:国际学生如何应对新的全国和学术文化,其中一些宿主文化学生存在
机译:夏威夷多元文化学生的家庭结构与青少年吸烟的关系
机译:日语(日语“ hanpatsu”,意为“排斥”)中文单词“ fanbo(反拨)”的建立及其在汉语中的接受度
机译:专有学校:更强大的教育部门监督需要帮助确保只有符合条件的学生接受联邦学生援助
机译:在线尼泊尔语言学习教学软件。在线尼泊尔语学习软件。尼泊尔语学习软件。尼泊尔语教学软件。尼泊尔语言文化学习软件。在线尼泊尔文化学习软件。尼泊尔语学习软件。
机译:用于对文化学校介绍进行录播的系统和方法,以及用于记录由此录制的节目的文化学校介绍的程序
机译:用于机动车辆即乘用车的传动系的用于变速器即步进变速器的无拨动配合零件结构,即齿轮配合零件结构,具有分为两个反拨浪段的防拨浪零件
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