建立教学活动的整体价值观

摘要

教学活动的目标、过程和结果以独立形态显现又相互关联，目标的多维度呈现过程的生成性，过程的生成性形成结果的创造性，结果的创造性要求评价的多元化，三个环节指向的均是人的培育和发展，共同合成教学活动的建构性。教学活动的整体价值观体现于目标的整合性、环节的融合性和评价的综合性。只有重视目标、过程和结果的统一，才能对教学活动进行整体价值评价。