斟学过程视野下HPS融入初中科学教学的案例研究

摘要

科学教学改革应回归到“原点”——科学过程。本文在科学过程视野下，以《光合作用》为例，探讨HPS的应用之道：演示现象；引出观念；学习历史；设计实验、呈现科学观念和实验检验；总结与评价。