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汪明;
北京师范大学;
教学; 教学模式; 多样综合; 教学模式创生;
机译:从工作综合学习学习综合工作 - 在护理教育中培养普拉西的教学模式
机译:令人不安的初创生态系统:巴勒斯坦初创生态系统中的地理位置,移动性和跨国文学
机译:封闭微小RORNA-451a作为微创生物标志物,用于预测胰腺导管腺癌中复发和预后的微创生物标志物
机译:多样化教学模式在口腔组织病理学实践中的应用与评价
机译:传统教学模式与大学生物学的放大教学模式的比较:混合方法研究。
机译:全面和综合的分析将microRNA-106鉴定为检测胃癌的新型无创生物标志物
机译:基于荷兰音乐教学模式开发印度尼西亚综合音乐教学模式作为2013年课程的实施
机译:过境合作研究计划(TCRp)综合46:多样性培训计划。过境实践的综合
机译:无创生物脂质浓度计,无创生物脂质代谢测定装置,无创生物脂质浓度测定方法,无创生物脂质代谢检查方法
机译:无创生物脂质浓度测定装置,无创生物脂质代谢功能测定装置,无创生物脂质浓度测定方法以及无创生物脂质代谢功能测定方法
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