线上与线下职业培训人员的知识获取比较

摘要

在线教育的日渐盛行不仅对传统课堂教育产生巨大影响,也给传统线下职业培训带来冲击.有必要研究在线直播与线下职业培训会议中参会人员的知识获取及其影响因素是否存在差异.基于认知距离、互动时间和知识获取的视角,通过对262名线上、线下职业培训会议参会人员调查结果的对比和回归分析,发现两组人员在知识获取方面存在差异,在知识获取的影响因素方面既有相同点,也有不同之处.