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环境审美教育的产生、定位及其实现途径

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摘要

本文认为,环境审美教育是价值教育、尊重教育及情感教育,并且这种教育通向责任.环境审美教育不同于传统的以艺术为中心的静观式教育,它强调的是感知体验和介入参与的结合、欣赏和沉思的结合.

著录项

来源
《当代继续教育》|2007年第1期|9-12|共4页
作者
赵红梅; 孙瑞;
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作者单位

湖北大学政法与公共管理学院,武汉,430062;

湖北大学政法与公共管理学院,武汉,430062;

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正文语种 chi
中图分类美学与现实社会生活;
关键词
环境审美教育; 产生; 定位; 实现途径;

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