重建课程与教师——读佐藤学的《课程与教师》

摘要

本书简介本书是日本东京大学佐藤学教授积二十多年来"课程"与"教师"研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角,诠释了日本学校教育的发展问题与课题提供了重建"课程"概念、重建"教师"概念的思路。同时,也提示了作为"学习共同体"的未来学校发展的构图。本书的观点不仅有助于日本学校教育的革新,而且对于我国的学校教育改革,特别是课程教学与教师教育的研究,具有极大的借鉴价值。