基于模糊层次分析法的大学在线教学质量评价研究

摘要

当今互联网时代,线上教学已成为大学开展教学活动的主要形式之一。为了全面科学评估大学在线教学质量,从教师能力、学生能力、学习环境、设备平台4个维度建立大学在线教学质量评价体系,利用层次分析法来确定各级指标的权重,再用模糊综合评价法建立大学在线教学质量评价模型,最后以阜阳师范大学为例,验证所建立的大学在线教学质量模型的有效性。