基于建构主义的“C程序设计”分段教学

摘要

本文提出了将"C程序设计"教学分成引导入门、实践提高、实际应用三个阶段进行,每个阶段均有不同的学习任务和内容,并根据不同阶段的特点选用不同的教学方法。分段教学能使学生在具备扎实的基础知识的同时,又具备解决实际问题的能力。