基于大学生创新训练项目的本科人才培养研究——以北京林业大学信息学院为例

摘要

采用文献资料法、比较研究法和综合分析法,构建基于大学生创新训练项目的本科人才培养的评价指标体系,并采用层次分析法确定指标权重.以北京林业大学信息学院为例,通过总结2006级至2010级本科生参与大学生创新训练项目的各类信息,探究现有基于大学生创新训练项目的人才培养模式中存在的问题,并提出相应的改进建议.