'专业社团—工作室—创业公司'育人模式下专业发展效益综合评价体系

摘要

针对"专业社团—工作室—创业公司"育人模式下开展的ITeam项目对专业建设与发展的作用尚缺乏科学评估和有效管理的实际现状,通过分析开展ITeam项目对学生成长、教师发展、专业建设、社会影响等方面产生的影响和变化,提出一套由5项一级指标和18项二级指标构成的专业发展效益综合评价指标体系.