“诗教”视域下江西高校诗词吟诵教学创新路径探析

摘要

江西具有丰厚的“诗教”历史文化底蕴,在江西高校开展“诗教”及吟诵教学潜力巨大。该文基于诗歌的“兴观群怨”功能理论、大学的社会功能理论及音乐的教化作用理论,阐释了在江西高校开展“诗教”及吟诵教学的必要性,并提出了在江西高校开展“诗教”及吟诵教学的具体化、可行性弘扬路径。