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周国杰; 谭势威; 唐剑岚;
广西师范大学数学与统计学院;
541004;
核心素养; 直观感知; 深度学习; 全等三角形; 尺规作图; 数学推理; 制作步骤; 数形结合;
机译:让学生在数学活动中成长——“探索三角形全等的条件(1)”的教学与反思
机译:教学设计参数结构连接应用“设计思维”方法=教学参数结构连接设计应用设计思维方法
机译:质感色感度特性的测定在汽车内饰树脂零件的色偏判定中的应用
机译:基于积件思想的初中数学教学资源通用模式设计:初中数学“概率”积件单元仓库的设计与思考
机译:概念设计中表示和推理的方法:在创建冲压金属零件的集成设计环境中的应用
机译:教学设计理论和个性化混合策略在基于图书馆的教学中评估的应用
机译:使用van Hiele的教学模式在豪登高中10年级全等三角形教学中的作用
机译:危险性评估技术在潜在危险工业化学过程设计中的应用。 NIOsH教学模块。
机译:由重复的三角形图案构成的一件式结构,通过使用不同的材料或不同的尺寸,三角形的侧面在相同的载荷下设计成完全不同的变形
机译:刻有球形设计的84个(八十四个)三角形用于三重教学法
机译:教学设备;三角形,长型基本成员支持可堆叠以形成字母或数字组合的零件堆栈
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