人教智慧课堂支持下的几何探究课——《三角形全等的判定》(第一课时)

摘要

本课例是一节八年级的数学新授课，是在学习了三角形的基础上进一步学习几何中的两个三角形的关系的一节起始课。课例执教教师根据教材内容对本节课的新知用创新和简略的方式进行重新设计，让整节课围绕全等条件的分类讨论展开，并将其他部分串联起来。同时，教师在学生配备Pad终端的信息技术环境下，较大程度地运用了数字资源及多屏显示、数据统计、抢答等信息技术手段，通过作图、探究等方式，让学生感受知识发生发展的过程，充分展现了师生互动、自主探究的特点。