创设机会,让学生“说数学”——“平面向量与解析几何综合应用”教学实录与反思

摘要

“说数学”教学活动是指在教师启发指导下，学生通过对所学内容的语言表达而实现自我学习的数学课堂教与学的活动．这一教学活动有很重要的意义．本文利用“平面向量与解析几何综合应用”的教学实录，来展示怎样创设机会让学生“说数学”．