谈谈数学教学中的“引伸”

摘要

教师在讲清定义、定理、公式等基本概念或在某些应用举例后,把定理、公式的推论有意识地引伸出来,把所举例子向深度及广度两方面拓展,使条件由特殊到一般化、由数字到字母化,能开拓学生的思路,从而加深学生对定理、公式等基础知识的理解,并起到举一反三、触类旁通的作用,对提高学生综合解题能力、逻辑推理能力、创新探索能力都十分有益。数学教学中引伸的方法主要有:1．公式化法