校企合作视域下五年制高职人才培养质量评价体系的构建

摘要

通过分析五年制高职人才培养质量评价的影响因素,并对苏州市五年制高职和相关企业进行调研,采用美国运筹学家托马斯·塞蒂(T.L.saaty)提出的层次分析法(AHP),在校企合作视域下构建了由校企合作开发、校企多元评价主体参与、以校企合作培养核心要素为主要内容的五年制高职人才培养质量评价体系.