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李继延;
北京劳动保障职业学院,北京,100029;
高职教育; 产教结合; 机制;
机译:应试而教,随试而教,反试而教:新自由主义机构语境下的语言教育及教师身份构建
机译:新技术与传统的代谢工程策略相结合,有助于构建产iki草酸的大肠杆菌
机译:通过构建K88ac / K88ad嵌合FaeG主要亚基来表征产肠毒素大肠杆菌的K88ac和K88ad菌毛的结合特异性。
机译:构建技术与艺术相结合的高职教育课程体系,实现网页设计师创新人才的培养
机译:第一部分:大环臂和高度序列选择性受体的合成。第二部分树脂结合的反向肽文库的设计和构建以及对了解万古霉素结合特性的研究
机译:新技术与传统的代谢工程策略相结合有助于构建产iki草酸的大肠杆菌
机译:关于构建高职教育校内实训基地建设评估体系的探讨
机译:利用slater波函数对Li(2s产率2p),Li(2s产率3p),Na(3s产率4p),mG(3p产率4s),Ca(4s产率)的Born近似计算总电子激发截面4p)和K(4s产率4p)激发
机译:分离的抗原结合多肽构建体,分离的多核苷酸或分离的多核苷酸组,载体或一组载体,分离的细胞,药物组合物,该构建体的用途,治疗患有疾病或病症的受试者的方法,获得该构建体的方法,制备构建体,计算机可读存储介质,制备双特异性抗原结合多肽构建体的方法和制备分离的抗原结合多肽构建体的方法
机译:分离的抗原结合多肽构建体,分离的多核苷酸或分离的多核苷酸组,载体或一组载体,分离的细胞,药物组合物,所述构建体的用途,用于治疗患有疾病或病症或癌症或血管疾病的受试者的方法,抑制方法,减少或阻断细胞内的信号,获得构建体的方法,制备该构建体的方法,计算机可读存储介质,计算机实现的方法和产生双抗原结合多肽构建体的方法。具体
机译:利用单抗原特异性B淋巴细胞构建产抗原特异性抗体的方法和产单克隆抗体的方法
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