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米靖;
天津大学,职业技术教育学院,天津,300072;
职业教育; 教师; 专业化; 专业能力;
机译:更多的职业教育要求对教师教育中心和教育学校进行分析
机译:教师思维研究视角下的职业教育教师学科专业教学能力
机译:需要将人体工程学纳入技术和职业教育和教师/培训师专业化培训课程
机译:职业教育学区与非职业教育学区对董事会成员,行政管理人员和教师的态度比较研究。
机译:跨职业教育的教师发展计划概述
机译:“内部”视角:专业化和团队学习背后的沉默力量中等和职业教育教师从意义,情感和网络角度对专业化和团队学习的调查
机译:职业教师管道:下一代职业教师如何做好学术准备。国家职业教育评估
机译:教师专业化的方法
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
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