基于工作任务的“电子电路分析与实践”课程构建原则与实施策略

摘要

在应用电子技术专业行动领域的课程体系的改革与实践中,提出构建基于工作任务的“电子电路分析与实践”课程的基本原则与课程内容的序化方法,并提出了导向性学习、自主性学习、工作情境实战性学习的分层递进式实施策略,将学习者渐进式地从学习情境导入实际工作情境.