中职课程改革的“形”与“质”--基于浙江省的中职课程改革分析

摘要

浙江省在“普职融合”的大趋势下进行中职课程改革，由点到面，已基本在全省铺开，进入中职课改由量向质转变的新阶段。为此，必须在对《浙江省中等职业教育课程改革方案》出台的背景和内容把握的基础上，进行中职课程改革的“形”与“质”的思考。以就业之形，显示生涯可持续发展之质；以选择之形，凸显学生主体之质。“普职融合”下的中等职业教育的课程需进一步厘清课程原则，界定学校的组织形式，探索微观层面的具体实施路径，办植根于浙江土壤上的特色浓厚的职业教育才是此次课程的改革方向。