基于全人教育视角的会计继续教育研究

摘要

一、引言 会计的理论性和实践性、政策性和操作性都很强，必然要求高度关注会计继续教育，积极打造会计学习型个体和学习型组织。现阶段，我国会计从业人员达1200多万，从学历上来看，低学历或无学历的会计人员还占有相当大的比率，受过大专会计教育的不足15％，有的甚至没有受过专门的会计教育；从职称上来看，高级会计师的比例只有1．16％，