系统工程研究生课程教学改革与探索——以贵州大学管理学院为例

摘要

《系统工程》研究生课程同时具有理论性和实践性的双重特征,对培养研究生运用系统的思想分析解决实际问题的能力具有重要的作用。然而,该课程在教学过程中存在着学习难度大、学生积极性不高、重理论轻实践以及教学方法单一等一系列问题。从夯实研究生理论基础、培养研究生学术能力以及应用系统工程思想解决实际问题等知识应用能力的角度,对研究生《系统工程》课程教学方法进行了尝试性的改革与探索。