理析论说之策,趣学咬嚼之法——《咬文嚼字》教学设计

摘要

＜正＞教学目标1.关注论述类文本的文体特征,说出本文"咬文嚼字"的具体含义,概括观点与材料的依存关系。2.以文学欣赏的角度细读文本,涵泳玩味文章中的语言实例,总结朱光潜先生论述类写作的特点。3.结合平日阅读文学作品的艺术体验和写作实践,基本理解"套板反应"的概念,合作探究如何"唯陈言之务去",得出求异创新的思维方式。